[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=”Modelo Integrado de Promo\u00e7\u00e3o do Sucesso Escolar ” font_container=”tag:h2|text_align:center” google_fonts=”font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal”][vc_column_text]O\u00a0 MIPSE \u00e9 um projeto que pretende criar mais oportunidades de aprendizagem para todos. O projeto foi implementado, numa primeira fase (ano letivo 2015\/2016), no 1\u00ba Ciclo e nos 5\u00ba, 6.\u00ba anos do Complexo dos Arcos e nos 7\u00ba anos de escolaridade da Escola Josefa de \u00d3bidos. No ano letivo 2016\/2017 foi alargado a todo o 2.\u00ba ciclo de todos os Complexos e ao 8.\u00ba ano da Escola Josefa de \u00d3bidos. Durante este ano letivo, abrange todo o ensino b\u00e1sico.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][vc_single_image image=”9258″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_single_image image=”9263″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_single_image image=”9354″ img_size=”full”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][vc_toggle title=”O que s\u00e3o Equipas Educativas?” el_id=”1511299709305-287ec108-8c56″]As Equipas Educativas s\u00e3o um modelo de organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica assente na altera\u00e7\u00e3o de algumas das regras do modelo escolar tradicional (todos os alunos a aprender sempre no mesmo espa\u00e7o, no mesmo tempo, com o mesmo professor e, tendencialmente, da mesma forma), equacionando formas diferenciadas e, portanto, mais eficazes, de organizar a escola para o sucesso escolar.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”Como se implementa este modelo?” el_id=”1511299709334-81bc6a88-98b2″]Para a operacionaliza\u00e7\u00e3o deste modelo foram constitu\u00eddas equipas de docentes (equipas educativas) que s\u00e3o correspons\u00e1veis, em alguns tempos do hor\u00e1rio semanal dos alunos (tempos de Gest\u00e3o Aut\u00f3noma do Curr\u00edculo_GAC), pelas aprendizagens globais de um grupo alargado de um mesmo ano de escolaridade ou de anos de escolaridade sequenciais.[\/vc_toggle][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_toggle title=”O que se faz nos tempos de GAC?” el_id=”1511299709395-1fe65b14-34ba”]Cada equipa educativa tem um coordenador que faz a gest\u00e3o global da equipa em estreita liga\u00e7\u00e3o com os demais docentes. Nos momentos semanais de GAC, os alunos s\u00e3o redistribu\u00eddos em grupos de dimens\u00e3o e configura\u00e7\u00e3o vari\u00e1veis, trabalhando de forma diferenciada e em \u00e1reas tamb\u00e9m diferenciadas, de acordo com as necessidades periodicamente diagnosticadas pela equipa educativa.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”Que suporte cient\u00edfico e pedag\u00f3gico tem este modelo?” el_id=”1511299709429-d7e06a69-420a”]A implementa\u00e7\u00e3o das Equipas Educativas tem sido acompanhada de um programa de capacita\u00e7\u00e3o organizacional que lhe assegura suporte cient\u00edfico e pedag\u00f3gico, aumentando as probabilidades de sucesso do mesmo. Este programa de capacita\u00e7\u00e3o organizacional, a cargo da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa, passa pela implementa\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie de atividades ancoradas nas seguintes dimens\u00f5es: i. forma\u00e7\u00e3o de docentes; ii. acompanhamento cient\u00edfico e pedag\u00f3gico da implementa\u00e7\u00e3o; iii. monitoriza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o iv. produ\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimento ancorado nas pr\u00e1ticas.[\/vc_toggle][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_toggle title=”O que dizem os alunos?” el_id=”1511299709494-1ef28f89-759e”]Destacam-se como pontos mais positivos: i. o facto de os grupos de alunos estarem organizados, nos tempos de GAC, em fun\u00e7\u00e3o das suas dificuldades de aprendizagem; ii. o reconhecimento de que h\u00e1 uma maior adequa\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades dos alunos; iii. a perce\u00e7\u00e3o de os tempos de GAC serem \u201caulas diferentes\u201d, com atividades mais pr\u00e1ticas, grupos mais pequenos e mais aten\u00e7\u00e3o por parte dos docentes, sendo mais f\u00e1cil aprender porque o ensino \u00e9 mais personalizado.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”Para onde queremos ir?” el_id=”1511299709528-f1b5aee9-0a10″]Queremos mais trabalho colaborativo entre docentes e entre alunos, mais integra\u00e7\u00e3o curricular, mais avalia\u00e7\u00e3o formativa, mais autoria e menos prescri\u00e7\u00f5es. Queremos uma escola onde todos aprendam.[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=”Modelo Integrado de Promo\u00e7\u00e3o do Sucesso Escolar ” font_container=”tag:h2|text_align:center” google_fonts=”font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal”][vc_column_text]O\u00a0 MIPSE \u00e9 um projeto que pretende criar mais oportunidades de aprendizagem para todos. O projeto foi implementado, numa primeira fase (ano letivo 2015\/2016), no 1\u00ba Ciclo e nos 5\u00ba, 6.\u00ba anos do Complexo dos Arcos e nos 7\u00ba anos de escolaridade da Escola Josefa…
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